Atividade 3.3

 PLANO DE AULA

 

JUSTIFICATIVA:

Atualmente as crianças tem acesso cada vez mais cedo as novas tecnologia.Foi pensando nisso é que decidimos desenvolver     o Tema Meio Ambiente e o Ecossistema Marinho  onde o conteúdo estudado fossem desenvolvido integrando os recursos tecnológicos disponíveis na escola.

OBJETIVOS:

Conhecer o ecossistema marinho e a biodiversidade das espécies de animais marinhos e compreender como as espécies de seres vivos se relacionam, utilizando os recursos tecnológicos.

RECURSOS:

Televisão;
DVD;
Filme Procurando Nemo;
Computadores;
Internet.

DESENVOLVIMENTO:

Depois de iniciar o trabalho sobre animais marinhos e as principais relações ecológicas no ambiente em que vivem  foi feito a  Apresentação do DVD com o filme “Procurando Nemo”, onde os alunos terão a oportunidade de conhecer o  fundo do mar e as interações entre diferentes espécies.

Após a turma assistirem ao filme será realizada uma conversa informal sobre o que mais chamou a atenção dos alunos destacando a biodiversidade com realização de questionamento com às crianças sobre o que os peixes comem e onde vivem.

Levar os alunos a sala de informática para que  façam uma pesquisa na internet de pelo menos dez espécies vistas no filme  para poder categorizá-las em vertebrados e invertebrados, e tenham também a oportunidade de pesquisar e conhecer diferentes espécies existentes nos oceanos, e as espécies que correm risco de extinção.

Criação de um blog.

Por fim, proponha que todos descrevam as principais características desses animais no caderno e em seguida postem no blog o resultado das descobertas realizadas.

AVALIAÇÃO:

Analise do desempenho dos estudantes durante a aula, a qualidade e a importância da utilização dos recursos tecnológicos, da pesquisa na rede e das informações registradas nos cadernos e a forma como relacionaram os conteúdos pesquisados na internet com o filme e a realidade.

Carina Ramos, Elis Regina e Gema Lúcia.

Ativ.2.7 Relatório de Experiência

Ao desenvolver a atividade  no laboratório de informática, percebemos o interesse e envolvimento de todos os alunos, pois para eles foi novidade, o que contribuiu para que a aula fosse realizada com sucesso, atingindo os abjetivos propostos. 

Avaliando a atividade desenvolvida, verificamos que a mesma pode ser desenvolvida com as demais turmas de forma interdisciplinar, mas que seja adaptada de acordo com a faixa etária dos alunos, envolvendo também os professores das outras séries.

Para a primeira atividade não foi feito fichas de acompanhamento dos alunos, pois a mesma serviu de incentivo para outras atividades que serão desenvolvida no decorrer do ano letivo com os alunos, envolvendo hipertexto,  os professores irão elaborar uma ficha para que os alunos façam relatos de experiência dos pontos positivos e negativos das atividades desenvolvidas.

Gema Lúcia, Carina Ramos e Elis Regina

PLANO DE AULA

BOLA DE MEIA, BOLA DE GUDE

Composição: Fernando Brant e Milton Nascimento

Há um menino, há um moleque
Morando sempre no meu coração
Toda vez que o adulto balança
Ele vem pra me dar a mão

Há um passado no meu presente
Um sol bem quente lá no meu quintal
Toda vez que a bruxa me assombra
O menino me dá a mão

E me fala de coisas bonitas 
Que eu acredito que não deixarão de existir
Amizade, palavra, respeito,
Caráter, bondade, alegria e amor

Pois não posso, não devo, não quero
Viver como toda essa gente insiste em viver
E não posso aceitar sossegado
Qualquer sacanagem ser coisa normal

Bola de meia, bola de gude
O solidário não quer solidão
Toda vez que a tristeza me alcança
O menino me dá a mão

Há um menino, há um moleque
Morando sempre no meu coração
Toda vez que o adulto balança
Ele vem pra me dar a mão

Planejando com hipertexto

1.0- IDENTIFICAÇÃO
1.1- PROFESSORAS: Carina Ramos , Elis Fiorotti e Gema Lúcia
1.2- ESTABELECIMENTO: EEEF”Baixo Sossego”
1.3- MUNICÍPIO: Itarana-ES
1.4- E-MAIL: carina_ferreiraramos@hotmail.com, elisfiorotti@hotmail.com e gemadalleprane@hotmail.com
1.5- DISCIPLINA: Língua Portuguesa
1.6- CONTEÚDO: Poema usando hipertexto
1.7- SÉRIE: 5ºano do Ensino Fundamental

2- TEMA: ANALISANDO POEMA USANDO HIPERTEXTO

3- OBJETIVO GERAL: Construir hipertextos a partir da leitura do poema “Bola de Meia, Bola de Gude” de Fernando Brant e Milton Nascimento.

4- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
. Levar os alunos à sala de informática
· Conhecer novos poemas, a partir das palavras “menino, sol, amizade, bola e coração” no contexto;
· Pesquisar na internet através dos links oferecidos no poema;
·Pesquisar e construir um painel coletivo com o resultado da pesquisa.

5 – DESENVOLVIMENTO E ATIVIDADES:
. Levar os alunos para a sala de informática para desenvolver o trabalho envolvendo poesia;

. Entrega aos alunos de fichas coloridas individuais;

. Apresentação para os alunos no data show “Bola de Meia, Bola de Gude” de Fernando Brant e Milton Nascimento.

. Conversa informal;

. Trabalho em grupo;

. Pesquisa das palavras sublinhadas no texto de acordo com a cor das fichas;

. Inserir links nas palavras de acordo com a pesquisa( construção do hipertexto).

. Construção de um painel coletivo, com os poemas pesquisados.

6 - RECURSOS METODOLÓGICOS:
· - Computador;
· - Internet;
· - Data Show;

. -Fichas coloridas;

. - Folha A4

7 – AVALIAÇÃO:
Os alunos serão avaliados durante todas as etapas da aula, aproveitando os erros e as situações de aprendizagem.

Convivemos por toda parte com várias redes de todos os tipos,mas a que mas está no auge é a rede de internet, onde podemos nos conectar com pessoas de todo o mundo. Navegar livremente, ou seja a deriva é uma forma de descobrir e inventar rumos possíveis além do previsível ajuda a ampliar novos horizontes, mas com todo cuidado, pois podemos estar abertos á vários perigos como vírus e outros, então é melhor sair navegando em sites conhecidos.

Explorando alguns aspectos de linguagem temos o conceito de hipertexto que é uma ferramenta de buscas na internet. O hipertexto pode ser lido de várias formas, com várias ordens diferentes, não há uma única forma para seguir ao lê-lo, e sim, muitos caminhos possíveis. Navegando pelo hipertexto, nossa vida de educador, como professor, ou seja como aprendiz, nunca mais será a mesma.

Carina slaides

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                      Comunicação síncrona e assíncrona

Assíncrona: O emissor envia a mensagem ao receptor, onde poderá ler e responder a mensagem em outro momento.

Ex: Correio eletrônico, fórum, lista de discussão, email e etc...

Síncrona: É a comunicação entre as pessoas em tempo real, o emissor envia uma mensagem para o receptor,  assim  recebe-se instantaneamente.

Ex: Telefone, fax, chat, rádio, videoconferência, msn e etc...

                Alma de Educador

                              (http://almadeeducador.blogspot.com)

Gostei do Blog Alma  de Educador....porque contém várias informações atuais demonstrando a realidade do professor e das crianças nos tempos mordernos. Além disso contém muitos poemas motivadores, dicas de livros e filmes educacionais. É importante lembrar do trabalho com leitura, pois as crianças de hoje tem dificuldades de interpretação. E este blog está sempre atualizado.
Carina Ramos Ferreira